Modele de redaction narrative

Lors de l`enseignement de l`écriture narrative, de nombreux enseignants séparent les récits personnels des histoires courtes. Dans ma propre salle de classe, j`ai eu tendance à éviter que mes élèves écrivent des histoires courtes parce que les récits personnels étaient plus accessibles. Je pourrais habituellement amener les élèves à écrire sur quelque chose qui s`est vraiment passé, alors qu`il était plus difficile de les amener à faire quelque chose à partir de zéro. Lors de l`édition d`un récit, lisez-le pour trois éléments. Mais quand on étudie la narration avec nos élèves, on oublie tout ça. Ou du moins je l`ai fait. Quand mes étudiants ont demandé pourquoi nous lisons des romans et des histoires, et pourquoi nous avons écrit des récits personnels et de la fiction, ma défense était assez boiteux: J`ai probablement dit quelque chose sur l`importance d`avoir un corpus partagé de connaissances, ou sur la jouissance de vous perdre dans un livre , ou sur les avantages d`avoir des compétences d`écriture en général. Une fois que les paramètres de l`assignation ont été expliqués, demandez aux élèves de lire au moins une histoire de modèle, un texte de mentor qui illustre les qualités que vous recherchez. Cela devrait être une histoire sur un sujet que vos élèves peuvent se rapporter à, quelque chose qu`ils pourraient se voir écrire.

Pour mon unité d`écriture narrative (voir la fin de ce post), j`ai écrit une histoire appelée “Grenouille” sur une fille de 13 ans qui arrive finalement à rester à la maison seule, puis trouve une grenouille dans sa maison et obtient complètement flippé, qui ruine fondamentalement le plaisir qu`elle planifiait pour la nuit. Dans l`en-tête, cependant, vous pouvez choisir d`organiser votre récit de plusieurs façons. Vous pouvez organiser chronologiquement, en expliquant comment vous avez illustré la compétence spécifique dans votre vie au fil du temps. D`autre part, vous pouvez organiser thématiquement, où vous discutez de chaque idée ou composant de l`objectif sans égard à la chronologie. L`une ou l`autre de ces méthodes peut être efficace; C`est votre décision que vous choisissez. L`Organisation devrait être établie et claire pour l`évaluateur, cependant. Sinon, il ou elle pourrait se perdre dans votre travail. J`ai l`impression que tu as sauté dans ma tête et relié mes pensées. J`apprécie le temps que vous avez pris pour arrêter et regarder de près la forme. Je crois vraiment que les étudiants-écrivains devraient voir toutes les dimensions de l`écriture narrative et être en mesure de vivre dans n`importe quel style et la voix qu`ils veulent pour leur travail.

Une fois que les étudiants ont un brouillon décent-quelque chose qui a un début de base, le milieu et la fin, avec une certaine action de hausse discernable, un point culminant d`une sorte, et une résolution, vous êtes prêt à passer en mode atelier complet. Je ferais cela pendant au moins une semaine: démarrez la classe avec une courte mini-leçon sur certains aspects de l`artisanat d`écriture narrative, puis donner aux étudiants le reste de la période pour écrire, conférence avec vous, et de collaborer avec leurs pairs. Pendant ce temps, ils devraient concentrer une partie de leur attention sur l`application de la compétence qu`ils ont appris dans la mini-leçon à leurs projets, de sorte qu`ils vont améliorer un peu chaque jour. Parce que c`est une histoire à propos de vous, vous utiliserez le point de vue à la première personne. Cela signifie utiliser moi et moi pour décrire vos propres actions, expériences, pensées et sentiments. Dans d`autres travaux académiques, vous pourriez avoir été découragé d`utiliser le point de vue à la première personne ou même d`énoncer vos propres opinions, mais dans ce récit, il est approprié. Wow, c`est un guide merveilleux! Si mes professeurs d`anglais avaient enseigné de cette façon, je suis sûr que j`aurais apprécié l`écriture narrative au lieu de le redoutant. Je vais être en mesure d`utiliser beaucoup de ces suggestions lors de l`écriture de mon blog! BrP dans le monde “réel” des écrivains, cependant, la principale chose qui sépare les mémoires de la fiction est l`étiquetage: un écrivain pourrait fonder un roman lourdement sur les expériences personnelles, mais écrire tout en troisième personne et changer les noms des personnages pour protéger l`identité des gens dans la vraie vie. Un autre écrivain pourrait créer une histoire courte à la première personne qui se lit comme un récit personnel, mais est entièrement fictif.

Juste le week-end dernier mon mari et moi avons regardé le film Lion et ont été collés à l`écran tout le temps, sachant qu`il était basé sur une histoire vraie.